Evidencias obtenidas ilícitamente

17 p.Sobre la regla de exclusión de las evidencias obtenidas ilícitamente siempre hemos compartido la definición dada por el profesor Chiesa Aponte, en razón a que hace referencia a la necesidad de disuadir a los funcionarios para que no violen la Constitución, a los jueces para no se conviertan en cómplices de tales actos y al Gobierno para que no se beneficie de ellos. Además, esta definición se ajusta a los fines del modelo de Estado adoptado por Colombia: social y democrático de derecho, lo que a la vez resulta coherente con las obligaciones internacionales asumidas por este: proteger, respetar y garantizar los derechos de todas las personas.Regla de exclusión Análisis del inciso final del artículo 29 de la Constitución Política y del artículo 23 del Código de Procedimiento Penal Dignidad humana en la prevención del delito: registros personales y registros vehiculares Dignidad humana en la investigación del delito: inspección corporal, obtención de muestras que involucren al imputado y procedimiento en caso de lesionados o de víctimas de agresiones sexuales Derecho a la intimidad: búsqueda selectiva en bases de datos privados Derecho a la intimidad en registros y allanamientos en la investigación del delito Otros procedimientos con los que se vulnera el derecho a la intimida

Reglas de producción de las pruebas y regla de exclusión en sede de casación penal

60 p.El libro Reglas de producción de las pruebas y regla de exclusión en sede de casación penal aborda un problema jurídico complejo que está relacionado con el concepto de evidencia en el nuevo sistema acusatorio colombiano, frente a la manera como esta fue obtenida: ilicitud; la manera como se realizaron los procedimientos para su formación: ilegalidad, y la consecuencia jurídica que genera: exclusión. En tales condiciones, se analizan los conceptos de evidencia ilícita y evidencia ilegal desde los puntos de vista normativo y funcional. Este último aspecto se desarrolla a partir del análisis del rol de quienes intervienen en la prevención, la investigación y el juzgamiento del delito. Asimismo, se analizan las diferentes audiencias en las que se debe hacer la solicitud de exclusión de las evidencias obtenidas ilícitamente y de las evidencias ilegales, para concluir que en el evento en que estas solicitudes no hubiesen prosperado ante el juez de control de garantías o de conocimiento, será en sede de casación, por vía de la violación indirecta, por error de derecho por falso juicio de legalidad, donde la Corte Suprema de Justicia hará las exclusiones respectivas.Presentación Introducción Capítulo 1. Error de derecho por falso juicio de legalidad: exclusión de evidencias ilícitas e ilegales Capítulo 2. Evidencias obtenidas ilícitamente Capítulo 3. Evidencias ilegales Capítulo 4. Cadena de custodia: errores de hecho o de derecho Conclusiones Bibliografí

Excepciones a la exclusión de la prueba ilícita

El trabajo desarrolla la regla de la exclusión de la prueba ilícita desde una perspectiva comparada, estableciendo su origen, se observa como se ha ido extendiendo a otros países con ordenamientos jurídicos y sistemas procesales diferentes, a través de casos reales se ilustra como su alcance constitucional garantiza derechos individuales, para posteriormente dar a conocer las principales excepciones a la regla de la exclusión que han surgido por vía jurisprudencial, de igual manera se referencia el momento procesal para la exclusión de la pruebas con el fin de establecer la diferencia de sus consecuencias jurídicas.The paper develops the rule of exclusion of illegal evidence from a comparative perspective, establishing its origin, is observed as has been spreading to other countries with legal systems and different procedural systems through real cases is illustrated as constitutional scope guarantees individual rights, and subsequently to present the main exceptions to the rule of exclusion that have arisen through the jurisprudence, similarly referenced procedural time for the exclusion of the evidence in order to establish the difference in the legal consequences as a test case of unlawful or illegal

Tratamiento de la regla de exclusión en el sistema penal acusatorio

Esta investigación pretende determinar de qué manera el sistema penal acusatorio contempla el respeto por las garantías constitucionales, específicamente en lo que respecta a la prueba como fundamento para endilgar responsabilidad penal. De otro lado, resulta interesante determinar los límites que en el marco de un Estado Social de Derecho le han sido impuestos al poder sancionatorio del Estado.Pregrad

Cadena de custodia: errores de hecho o de derecho

5 p.Para terminar, se hace referencia al problema jurídico que se plantea en torno a si las anomalías que se presentan en la cadena de custodia constituyen errores de derecho por falso juicio de legalidad, o si por el contrario son errores de hecho relacionados con la apreciación. Por lo expuesto anteriormente, la posición por la que se opta es que los errores que se cometen en la cadena de custodia constituyen errores de derecho. En tales condiciones, el juez debe excluirlas de su conocimiento al momento de fallar. Se sostiene tal posición porque los requisitos que cumple la cadena de custodia son de derecho125, y en tales condiciones los errores que en ell

Incorporación ilícita de conversaciones de WhatsApp como medio probatorio en el delito de extorsión por la Fiscalía Penal Sullana, 2021

El trabajo de investigación titulado “Incorporación ilícita de las conversaciones de WhatsApp como medio probatorio en el delito de extorsión por la Fiscalía Penal Sullana, 2021”, tuvo como objetivo analizar la incorporación ilícita de las conversaciones de WhatsApp como medio probatorio en el delito de extorsión por la Fiscalía Penal Sullana, 2021. En el aspecto metodológico, en el estudio realizado se aplicó el enfoque cualitativo, como diseño el estudio de casos y de tipo explicativo. Complementándose con un diseño fenomenológico, se realizó la entrevista a 06 participantes, quienes fueron abogados, para luego hacer la propuesta de recomendaciones para la solución del problema, del mismo modo, como técnica se utilizo la entrevista, y como instrumento la guía de entrevista. De acuerdo a los resultados, se demostró que la prueba ilícita, valoración de la prueba y vulneración de la motivación de disposiciones fiscales, son influyentes en la incorporación ilícita de las conversaciones de WhatsApp como medio probatorio en el delito de extorsión por la Fiscalía Penal

The Illegal Evidence in the Criminal Procedure since the Colombian Constitution of 1991

RESUMEN: La pregunta por la licitud o ilicitud del conocimiento allegado -o por allegar- al proceso penal implica definir cuáles son las actuaciones de las autoridades públicas que desbordan un ámbito de actuación previamente autorizado y cuáles son las consecuencias de estas conductas para el proceso. En materia probatoria, aquel conocimiento obtenido de manera ilícita o que por medio de su valoración atenta contra los derechos de las personas sometidas a un proceso penal ha tenido una interpretación del juez constitucional que ha variado en el tiempo a partir de la Constitución colombiana de 1991, en la cual se consagró expresamente la nulidad de pleno derecho de aquella prueba obtenida por fuera del debido proceso. El presente escrito tiene como objetivo describir las interpretaciones que ha desarrollado la Corte Constitucional acerca del enunciado constitucional que contiene un mandato de exclusión de aquellas pruebas obtenidas por fuera del debido proceso (art. 29), para luego analizar cuál ha sido el fundamento definido por el Tribunal Constitucional y preguntarse por la pertinencia de estas interpretaciones respecto al ordenamiento jurídico. También busca mencionar las dificultades de incluir las llamadas excepciones a la regla de exclusión en el ordenamiento jurídico procesal, en vista de los efectos inconstitucionales que éstas ocasionan. Por último, se enuncia una propuesta de fundamentación del modelo de exclusión de la prueba ilícita, acorde con el programa constitucional para el proceso penal.ABSTRACT: The question for the legality or illegality of gathered knowledge -or knowledge to gather- for the criminal procedure implies defining the actions of public authorities that exceed a previously approved scope and the consequences of these behaviors to the process. In terms of evidence, knowledge that has been obtained illegally or whose assessment violates rights of people subjected to a criminal procedure has had several different interpretations by constitutional judges, which have varied over time since the 1991 Colombian Constitution, in which the nullity of all evidence obtained outside the due process is expressly contained. The aim of this paper is to describe the interpretations developed by the Constitutional Court regarding the constitutional statement that contains a term of exclusion of such evidence obtained outside the due process (art. 29). Then it analyzes the basis for those interpretations as defined by the Constitutional Court. It also questions the relevance of those interpretations regarding the legal system, and it seeks to mention the difficulties of including the so-called exceptions to the exclusionary rule in the legal procedures, in view of the unconstitutional effects they cause. Finally, it sets forth a basis proposal to the model of the illegal evidence exclusion, in accordance with the constitutional program for the criminal procedure

对社会工作及社会教育新生在学术作弊流行率和因素方面的经验分析

يركز هذا المقال على دراسة الانتحال الأكاديمي لدى طلاب الجامعة الجدد في درجات الخدمة الاجتماعية والتربية الاجتماعية. ومن خلال استبيان تم تطبيقه على 913 طالبًا من 6 فصول دراسية, تم تحليل مدى انتشار السرقة الأدبية وبعض العوامل الرئيسية المرتبطة بهذه الظاهرة. تشير النتائج الرئيسية إلى أن الطلاب الذين لديهم ميل أكبر للسرقة الأدبية يرتبطون بكونهم ذكورًا, وأصغر سنًا, ويعتبرون أنفسهم طلابًا أسوأ, ويقدرون السرقة الأدبية بشكل أقل جدية, ولديهم دافع ضعيف لدراستهم ويواجهون مهام أكاديمية مع ميل إلى المماطلة. وأخيرًا, فإن الطلاب الذين يقومون بالسرقة الأدبية أكثر من غيرهم في واجباتهم هم أيضًا أولئك الذين لديهم ميل أكبر نحو السلوك غير النزيه في أنشطة التقييم الأخرى والذين يعلقون أقل جدية على هذا الاحتيال. تشير استنتاجات العمل إلى مساحات للتدخلات التي تهدف إلى تعزيز النزاهة الأكاديمية والحد من الممارسات الاحتيالية في التعليم العالي بناءً على الأدلةThis article focuses on the study of academic plagiarism among freshmen university students enrolled in the degrees of Social Work and Social Education. Through a questionnaire applied to 913 students from 6 cohorts, the prevalence of plagiarism and some of the main factors associated with this phenomenon are analysed. The main results indicate that the students with the greatest tendency to plagiarize are associated with being male, younger, consider themselves to be worse students, value plagiarism less seriously, are poorly motivated by their studies and face academic tasks with a propensity to procrastinate. Finally, the students who plagiarize the most in their assignments are also the ones with the greatest propensity toward dishonest behaviour in other evaluation activities and the ones who attach the least seriousness to this fraud. The conclusions of the study indicate and provide areas for interventions aimed at promoting academic integrity and reducing fraudulent practices in higher education based on evidence.Este artículo se centra en el estudio del plagio académico entre el alumnado universitario de nuevo ingreso en los grados de Trabajo Social y Educación Social. Mediante un cuestionario aplicado a 913 alumnos de 6 promociones se analiza la prevalencia del plagio y algunos de los principales factores asociados a este fenómeno. Los principales resultados señalan que el alumnado con mayor tendencia a plagiar se asocia a ser hombre, de menor edad, se considera peor estudiante, valora el plagio con menor gravedad, está poco motivado por sus estudios y afronta las tareas académicas con propensión a la procrastinación. Finalmente, el alumnado que más plagia en los trabajos es también el que presenta mayor propensión hacia conductas deshonestas en otras actividades de evaluación y el que menos gravedad le otorga a este fraude. Las conclusiones del trabajo señalan espacios para las intervenciones dirigidas a promover la integridad académica y reducir las prácticas fraudulentas en la educación superior basadas en evidencias.Este artigo centra-se no estudo do plágio académico entre os novos estudantes universitários dos cursos de Serviço Social e Educação Social. A prevalência do plágio e alguns dos principais fatores associados a este fenómeno são analisados através de um questionário aplicado a 913 alunos de 6 cursos concluídos. Os principais resultados indicam que os estudantes com maior tendência para plagiar estão associados ao facto de serem do sexo masculino, mais jovens, considerarem que são piores alunos, considerarem o plágio menos grave, estarem poucos motivados para os estudos e abordarem as tarefas académicas com propensão para a procrastinação. Por último, os estudantes que mais plagiam nos trabalhos são também os mais propensos a adotar comportamentos desonestos noutras atividades de avaliação e os menos propensos a considerar esta fraude como grave. As conclusões do trabalho assinalam oportunidades para as intervenções destinadas a promover a integridade académica e reduzir as práticas fraudulentas no ensino superior com base em evidências.Este artigo centra-se no estudo do plágio académico entre os novos estudantes universitários dos cursos de Serviço Social e Educação Social. A prevalência do plágio e alguns dos principais fatores associados a este fenómeno são analisados através de um questionário aplicado a 913 alunos de 6 cursos concluídos. Os principais resultados indicam que os estudantes com maior tendência para plagiar estão associados ao facto de serem do sexo masculino, mais jovens, considerarem que são piores alunos, considerarem o plágio menos grave, estarem poucos motivados para os estudos e abordarem as tarefas académicas com propensão para a procrastinação. Por último, os estudantes que mais plagiam nos trabalhos são também os mais propensos a adotar comportamentos desonestos noutras atividades de avaliação e os menos propensos a considerar esta fraude como grave. As conclusões do trabalho assinalam oportunidades para as intervenções destinadas a promover a integridade académica e reduzir as práticas fraudulentas no ensino superior com base em evidências.该篇文章是主要聚焦于社会工作及社会教育大学本科新生学术作弊方面的研究。我们对六个年级的913名学生进行了问卷调查，并对与学术作弊相关的流行率和一些主要因素进行了分析。分析的主要结果显示最有作弊倾向的学生关联因素是男性、较低年龄、自认为差生、低估作弊的严重程度、学业热情不高、对学业任务有拖延倾向。最终抄袭行为最多的也是在其他评估活动中最有不诚实行为倾向的、最低估这种欺诈行为严重性的学生。在实证的基础上该研究指明了干预方向，以此不断推进高等教育阶段的学术诚信来减少学术欺诈

La exclusión probatoria como protección de la legalidad

El Sistema Penal Acusatorio tiene como fundamento el respeto por el debido proceso y la garantía de los derechos fundamentales de los procesados, en contraposición de la potestad del estado para sancionar las conductas punibles y el derecho de las victimas a obtener justicia y reparación; lo anterior teniendo en cuenta que la recolección de los elementos materiales probatorios con violación de las garantías fundamentales o recolección de pruebas prohibidas o con violación de los procedimientos previamente establecidos en la ley, podría generar la nulidad de los procedimientos. Por lo anterior resulta de vital importancia el estudio de la aplicación de la Exclusión Probatoria y sus efectos jurídicos en el proceso penal en cuanto a las garantías de los diferentes sujetos procesales